Projecten van O&O
Projecten van O&O
Samen werk je met andere leerlingen in kleine groepjes aan projecten en leren jullie creatief denken, samenwerken, taken verdelen, een plan van aanpak maken, vooronderzoeken doen, een onderzoeksopzet maken, rapporten schrijven, maquettes bouwen, koken, bakken, schetsen, technisch- en 3D-tekenen, 3D-printen, lasersnijden en presenteren.
Het vak Onderzoek en Ontwerpen, O&O wordt gegeven van de brugklas tot en met het schoolexamen. Voor het examen wordt een Meesterproef afgelegd.
Je kunt het vak O&O zien als een voorbereiding op een (technische) vervolgopleiding.
Leerjaar 1
hieronder meer over het eerste leerjaar
Workshop lasersnijden
De eerste klassen krijgen allemaal een workshop lasersnijden. Ze leren hierbij hoe ze de lasersnijder kunnen gaan toepassen bij opdrachten. Ze maken een pennenbak met reageerbuisje waar ze bloemen in kunnen zetten. Ook de naam wordt er met de lasersnijder opgezet. Iedereen neemt trots een eigen gemaakt pennenbakje mee naar huis.
De eerste klassen krijgen allemaal een workshop “technisch tekenen“. Ze leren hierbij hoe ze een tekening op schaal en volgens normering moeten tekenen. Ze gaan hun eigen of een ander bekend huis tekenen. Diverse apps mogen hiervoor worden gebruikt waaronder google earth en street view. Het resultaat is verbluffend!
De eerste klassen zijn naast het maken van een totempaal begonnen aan de opdracht voor het klimbos: ontwerp een nieuwe brug. Voor dat de leerlingen beginnen met de opdracht brengen ze een bezoek aan het klimbos. Waarnaar het vooronderzoek kan beginnen, de ontwerptekeningen gemaakt worden en de prototypes gemaakt gaan worden. Het beste ontwerp wat gekozen wordt door de opdrachtgever zal worden geplaatst in het klimbos als nieuw circuit.
Wat hebben we gedaan?
De opdracht was om iets uit de kantine te kiezen en dit gezonder te maken voor opdrachtgever Ruitenberg.
Wat was onze oplossing\ontwerp:
Wij hebben een broodje carpaccio gekozen. Wij hebben dit gezonder gemaakt door er minder carpaccio op gedaan en rucola en sla erop gedaan. Ons ontwerp was dus een volkoren broodje met sla, rucola, carpaccio, pittenmix, avocado en uiteindelijk hebben we er ook truffel mayo bij gedaan.
Wat vond ik van het project?
Ik vond het een superleuk project vooral omdat je kon koken en dingen uitzoeken. Ik zou het echt nog een keer willen doen!
Deze periode was echt heel leuk! De pannenkoeken waren lekker en we vonden het allemaal leuk. Als er iets nodig was hadden we het. Het was ook leerzaam en heel leuk. We gingen naar het pannenkoekenhuis en daar had de man een goede reactie op onze pannenkoek en dat vonden we fijn. De samenwerking ging ook goed. We deden allemaal leuke dingen en iedereen had een taak. Sommigen bakten voor de eerste keer en sommigen niet. Het was dus heel leuk en leerzaam natuurlijk. Dat was mijn stukje voor de nieuwsbrief en ik vond deze periode natuurlijk het leukst.
Cas Oosterman (1VE): ” Ik heb een stukje over het proces van het maken van het leuke spel: sombord. We zijn op het idee gekomen door allerlei ideeën in een woordmap te zetten en daarvan een paar leuke ideeën, maar de leukste was sombord! Na dat we een idee hadden zijn we een schets gaan maken over hoe het eruit zou moeten zien en met die schets zijn we een ontwerp gaan maken online en in de tussen tijd ben ik bezig gegaan met de handleiding. Nadat ik klaar was ben ik de andere gaan helpen. Toen alles klaar was hebben we het uitgeprint en hebben we een houten plaat gezocht die hebben we nog een beetje gedesigned. Uiteindelijk hebben we een presentatie gehouden.”
Leerjaar 2
hieronder meer over leerjaar 2
Waterraket
De leerlingen van 2HA met het vak O&O hebben een waterraket gemaakt.
De uitdaging om een raket te maken die het verst komt, welke vleugels op welke plekken, hoe ziet de neus eruit stomp of in een punt, hoeveel water doe je in een fles, etc.
De eerste week de raket maken en testen op de speelweide bij het park Berg & Bos, De tweede week de raket aanpassen en nogmaals de raket laten vliegen.
Er waren een aantal raketten die meer dan 70 meter vlogen maar hoog in de boom terecht kwamen, in een vrij veld hadden ze zeker een kleine 100 meter gehaald.
Er was veel enthousiasme.
Voor deze opdracht hebben de leerlingen een vlog gemaakt.
Leerlingen van 2ha die het vak O&O hebben zijn bij deze live editie geweest in Eindhoven. Er was een bomvol programma over technologie & creativiteit voor meer dan 3000 leerlingen!
Experiences: toffe ervaringen waarbij je vragen kunt stellen aan de makers.
Workshops: deze startten op verschillende tijden en duurden 40 minuten.
Techtalks: minicolleges over nieuwe tech.
Maaike: “In het Technasium op het Walterbosch, bij O&O, hebben we laatst een derbycar gemaakt. In tweetallen kregen we een blokje hout en daar moesten we zelf een klein raceautootje van maken. Eerst moest je een ontwerp maken voor je derbycar, hoe jij het leuk vindt en denk dat het snel gaat, je moet dus ook denken aan de aerodynamica. Dan moest je het 1 derbycar autootje zelf gaan zagen. Als het model af was kon je hem ook nog leuk versieren. Het autootje moest 140 gram wegen, dus er moest ook nog een gewichtje op. Uiteindelijk gingen we tegen elkaar racen op de racebaan, in verschillende rondes. Ik vond het een heel leuk en leerzaam project.”
Biryaz: “We hebben de laatste paar weken op vc Walterbosch voor o&o een derby car gemaakt. Een derby car is een klein autootje die van hout is gemaakt en ongeveer 140 gram weegt. We deden de opdracht in tweetallen, waardoor we de mensen in onze nieuwe klas beter leerden kennen.
Het was een leuke opdracht en ook uitdagend om het precies genoeg te laten wegen. Het was moeilijk maar leerzaam om te zorgen dat de auto zo snel mogelijk ging. We mochten het versieren hoe we wouden waardoor er veel originele en leuke derby cars waren.
Uiteindelijk hadden we een race gedaan waarbij steeds 4 auto’s tegelijk van een soort helling af gingen. Ik raad het zeker aan om o&o te doen voor veel van dit soort uitdagende opdrachten.”
Julian: “Bij onderzoeken en ontwerpen kregen we een opdracht dat je een derbycar moest maken. We kregen een blokje hout per tweetal en daarvan moest je een aerodynamische auto maken.
Het blokje hout dat je kreeg moest precies honderdveertig gram wegen. Je kon er meer hout op plakken of er hout afzagen je kon alles met het blokje hout doen. Je kon de auto verven en het een ontwerp geven.
Uiteindelijk gingen we een race doen welke derbycar het verst reed. De derbycar werd van een houten helling afgereden. Er waren 12 derbycars en 3 rondes. Ik vond het een leuke opdracht.”
Thieme: “De leerlingen van 2ha1 Walterbosch hebben laatst een project gehad. Bij onderzoek en ontwerpen ze moesten in een paar dagen een ontwerp maken en uitwerken.
De leerlingen hadden dus een aantal dagen de tijd om iets te bedenken en uit te werken. Ze kregen een blokje hout waar ze dan een aerodynamisch auto uit moesten maken. Het moest ongeveer 140 gram zijn en zo aerodynamisch mogelijk en de wielen zo stabiel mogelijk. Toen uit eindelijk iedereen klaar was hebben ze een wedstrijdje gehouden. Ze hebben de derby cars op een helling gezet en lieten ze gaan. Wie het meest ver kwam ging door naar de volgende ronde. Uiteindelijk kwamen daar dan 3 groepje uit die de finale hielden tot dat er een groepje overbleef.”
Luuk: “In de eerste periode kregen de kinderen van 2HA1 een opdracht. Ze moesten van een blokje hout een autootje maken. De auto moest van een steile helling af en dan zo ver mogelijk komen. Het blokje hout moest tussen de 13 en 15 cm zijn en het moest 140 gram wegen. De auto moest zo aerodynamisch mogelijk zijn. Met het blokje mocht je alles doen stukken er af zagen of er juist wat op plakken. Je werkte in tweetallen. De race is gewonnen door de roze Barbie auto van Femke en Lycke. Ik en mijn team zijn 2egeworden. ”
Lieke: “Afgelopen weken hebben de 2HA klassen die o&o (onderzoeken & ontwerpen) doen een derby car gemaakt. Toen ze klaar waren met hun auto gingen ze racen.
De Derby car die zij gingen maken werd beoordeeld op een paar dingen. De Derby car moest 140 gram wegen, origineel zijn en ver kunnen rijden. Er waren verschillende ontwerpen gemaakt zoals een Cars auto of gewoon een auto met allemaal verschillende kleurtjes. Uiteindelijk heeft de Barbie auto gewonnen met de originaliteit, het gewicht en hoever de Derby car kwam.”
Ilse van den Ham (2VE): “In het begin leek het echt onmogelijk om dat te programmeren, maar toen ik wat meer dingen ging uittesten en meer te weten kwam over hoe je het moest programmeren ging het best wel goed. Ik vond het obstakel maken ook heel leuk want daar kon je al je creativiteit in uitten. Het was alleen soms wel wat lastig om bij de tafel te komen omdat er een heleboel mensen stonden, maar dat kwam uiteindelijk wel weer goed. Ik had nog een paar hele leuke ideeën in gedachte voor het obstakel, maar helaas was ik er de laatste paar lessen niet. Ook was het jammer dat bij de allerlaatste les de kleurensensor het opeens niet meer deed. Uiteindelijk was het alsnog een leuk obstakel en het was ook heel leuk om te programmeren.”
Leerjaar 3
hieronder de projecten van leerjaar 3
MEER PROJECTEN VAN KLAS 3
hieronder alle projecten
Leerjaar 4
hieronder de projecten van leerjaar 4
Meer projecten
hier meer projecten van leerjaar 4
Leerjaar 5
hieronder de projecten van leerjaar 5
MEER PROJECTEN VAN KLAS 5
hieronder alle projecten van het 5e leerjaar
Leerjaar 6
hieronder de projecten van leerjaar 6
Meesterproef 2023
De leerlingen van 5h en 6v gaan dit jaar bezig met de meesterproef, In het examenjaar voor de leerlingen wordt de meesterproef afgerond op 30 maart, de leerlingen presenteren hun ontwerp of onderzoek aan de opdrachtgever. Dit gaat plaatsvinden bij New Tech Park.
